Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką prywatności.
Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.

Akceptuję
|
Personalizacja w akademickiej i szkolnej dydaktyce polonistycznej Personalizacja w akademickiej i szkolnej dydaktyce polonistycznej
Personalizacja w akademickiej i szkolnej dydaktyce polonistycznej
Redakcja: Anna Janus-Sitarz
ISBN: 978-83-242-3799-9
Data premiery: 31.12.2021
Liczba stron: 272
Format: 135x205
NAKŁAD WYCZERPANY
Dodaj do schowka »
Wyślij znajomemu »
Zobacz opinię o książce »
Dodaj opinię o książce »
Opis książki:

Przywołana w tytule niniejszego tomu personalizacja w procesie edukacyjnym wiąże się ze sprzeciwem wobec rozumienia szkoły jako miejsca, gdzie młodych ludzi poddaje się swoistej obróbce, standaryzacji, upodobnieniu, w wyniku których absolwenci winni wiedzieć to samo, umieć to samo i czytać to samo. W obecnym dyskursie edukacyjnym coraz częściej pojawiają się postulaty powrotu do podmiotowości nauczyciela, rozumianej jako wolność w wyborze treści i metod kształcenia uwzględniających specyfikę potrzeb konkretnych zespołów uczniowskich. Tej odpowiedzialnej wolności winna towarzyszyć podmiotowość ucznia, wyrażana w jego prawie do otrzymywania wsparcia w osiąganiu celów wyznaczanych na miarę jego indywidualnych możliwości, a także do współdecydowania o własnej ścieżce rozwoju. W niniejszej książce zawarte zostały przemyślenia i relacje z doświadczeń w realizacji idei personalizacji na poziomie akademickim i szkolnym. Większość przedstawionych propozycji została przetestowana w ramach projektu wdrażającego nowy model kształcenia nauczycieli. Wszystkim działaniom zmierzającym do wyzwolenia potencjału zarówno młodych polonistów – przyszłych nauczycieli, jak i uczniów towarzyszyło przekonanie, że muszą one być oparte na dobrych relacjach, wzajemnym zaufaniu i autonomii każdego podmiotu.

Anna Janus-Sitarz

 

WSTĘP

• Personalizacja a podmiotowość nauczyciela i ucznia [Anna Janus-Sitarz]

CZ. 1. TUTORING AKADEMICKI

• Przygotowanie polonistów do personalizacji pracy z uczniem [Anna Janus-Sitarz]

• Autobiograficzna narracja o edukacji, czyli jak zdefiniować siebie i zostać

refleksyjnym nauczycielem [Agnieszka Kania]

• Doświadczenie osobowej relacji edukacyjnej w tutoringu akademickim [Agnieszka Guzik,

Patrycja Huget]

• „To dobrze, że każdy jest inny”, czyli o zaletach wyboru w edukacyjnym inicjowaniu

pasji czytelniczych [Witold Bobiński]

CZ. 2. DZIAŁANIA PERSONALIZUJĄCE W SZKOLE PONADPODSTAWOWEJ

Liceum ogólnokształcące

• Tu i teraz… i na całe życie. Praktyczne narzędzia ułatwiające zindywidualizowane podejście

do ucznia w kontekście kształcenia jego kompetencji przez całe życie [Maciej Pabisek]

• Pożytki z praktykowania humanistyki w szkole [Mirosław Skrzypczyk]

• Indywidualnie o indywidualistce. Komentarz do cyklu lekcji o piosenkach

Agnieszki Osieckiej [Marlena Maciejewska]

• Indywidualizacja pracy na lekcjach języka polskiego, których uczestnikiem jest uczeń

z zespołem Aspergera [Anna Syguła]

Technikum i szkoła branżowa

• Indywidualizacja jako zadanie współczesnego polonisty [Bożena Wiśniewska]

• Dostosowanie wymagań edukacyjnych jako recepta na sukces [Ewa Piszkowska]

Narzędzia glottodydaktyczne

• Strategie nauczania / uczenia się w klasie wielokulturowej [Agnieszka Rabiej]

CZ. 3. DZIAŁANIA PERSONALIZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ

• Polonistyczne lekcje emocji – wokół Domu nie z tej ziemi Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby

[Agnieszka Handzel]

• Lecz nie przestajmy czcić świętości swoje… Projekt edukacyjny „Odpowiedzialny patriotyzm”

[Beata Ciepły]

• Głos wołającej na puszczy, czyli po co ocalać pustynię – sinusoidalny romans z Sienkiewiczem

[Karolina Kwak]

• Odrobina romantyzmu w cyfrowym świecie. Balladyna 2.0 na lekcji języka polskiego

[Biserka Čejović]

Wyślij znajomemu:

Lista opinii:
Brak opinii
Dodaj opinię:

Projekt i wykonanie: YELLOWTEAM