Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką prywatności.
Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.

Akceptuję
|
Historia najnowsza w literaturze i kulturze a edukacja polonistyczna Historia najnowsza w literaturze i kulturze a edukacja polonistyczna
Historia najnowsza w literaturze i kulturze a edukacja polonistyczna
ISBN: 97883-242-3470-7
Data premiery: 30.12.2018
Liczba stron: 388
Format: 135x205
Wersje: KSIĄŻKA / EBOOK (epub, mobi, pdf)
31,20 PLN
39,00 PLN
18,00 PLN
Dodaj do schowka »
Wyślij znajomemu »
Zobacz opinię o książce »
Dodaj opinię o książce »
Opis książki:

W budowaniu tożsamości młodych ludzi i określaniu przez nich celów życiowych ogromnie ważne jest poczucie zakorzenienia w przeszłości, czerpanie z niej tego, co wartościowe, a zarazem krytyczne podejście do historycznych grzechów, wypaczeń i zaniechań. Autorzy XXX tomu serii „Edukacja Nauczycielska Polonisty”, podejmując tematykę obecności historii najnowszej na lekcjach języka polskiego, nie piszą jedynie o kulturowych i literackich sposobach poznawania przeszłości dalszej i bliższej, lecz także – a może przede wszystkim – o zdobywaniu narzędzi rozumienia teraźniejszości. Ważne jest, by nauka historii i kształcenie literackie wpisywały się w szczególną edukację ku wrażliwości, solidarności i empatii, która nie pozwala na zobojętnienie wobec wszelkich przejawów dyskryminacji, poniżania i umniejszania wartości innych ludzi, wobec postaw rasistowskich i antysemickich, wobec nieczułości i bezduszności, które prowadzą do dziejowych katastrof. 

 
Zgromadzone w tomie artykuły dowodzą, że każdy polonista może znaleźć własny klucz do przekazania młodym ludziom w interesującej formie nie tylko wiedzy historycznej, ale także uniwersalnych wartości. Poszukiwanie prawdy, obrona wolności, uważność w obliczu manipulacji pomagają bowiem uniknąć pułapek i błędów, przed którymi ostrzega nas historia.
 
* * *
 
Jestem głęboko przekonana, że zawarte w tomie artykuły będą dobrze służyły realnym potrzebom praktyki polonistycznej; że zachęcą nauczycieli do opracowywania i weryfikowania własnych koncepcji tematyczno-problemowych, w których najnowsze dzieje zwiążą się lepiej niż dotąd z formacyjnymi potrzebami społeczeństwa obywatelskiego.
 
Z recenzji prof. dr hab. Zofii Budrewicz 
WSTĘP
• Młodzi i szkolna polonistyka wobec niedalekiej przeszłości [Anna Janus-Sitarz, Agnieszka Kania] 
OBRAZ PRZEŁOMÓW POLITYCZNYCH W LITERATURZE I FILMIE
• Historia od II wojny w edukacji polonistycznej. Próba rozpoznania [Agnieszka Kania] 
• Stan wojenny w literaturze swojego czasu [Krzysztof Biedrzycki]
• Uwikłani w historię, czyli jakie możliwości dydaktyczne daje Wroniec Jacka Dukaja
[Ewa Nowak] 
• Doświadczenia stanu wojennego i współczesne migracje na lekcjach z licealistami. Czy solidarność jest (jeszcze) możliwa? [Agnieszka Kania] 
• Znośny tragizm bytu. Filmowa wizja PRL-u. Ujęcie dydaktyczne [Witold Bobiński] 
 
PRL W NAJNOWSZEJ LITERATURZE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY
• (Nie)pamięć PRL-u. Literatura dziecięca i młodzieżowa wobec najnowszej historii Polski
[Małgorzata Chrobak] 
• „Świat był ten sam, ale nie taki sam”. Polskie lata 70. i 80. XX wieku w trzech powieściach dla młodzieży [Krystyna Zabawa] 
• Zanim w marzeniach nastolatków pojawił się tablet… Dorastanie w PRL-u z perspektywy twórców najnowszej literatury młodzieżowej [Martyna Jelonek] 
 
POLSKO-ŻYDOWSKIE „UZDRAWIANIE RELACJI”
• Proza Irit Amiel wobec „sublokatorstwa” jako kategorii kulturowej („osmaleni” wobec „sublokatorek” i „sublokatorów”) [Agata Patalas] 
• Schulzowskie konteksty na lekcjach języka polskiego [Anna Sałatarow] 
• Żydowska przeszłość Łodzi na kartach Fabryki muchołapek Andrzeja Barta. Dydaktyczny wymiar postpamięci [Małgorzata Kulik]
• Marzec ’68 w kontekście żydowskim a edukacja polonistyczna [Joanna Cymanowska-Gołdyn] 
 
O PRL-U W LITERATURZE I KULTURZE NA LEKCJACH JĘZYKA POLSKIEGO
• Polski plakat propagandowy – esencja historii najnowszej w słowie i obrazie [Bartosz Benduch] 
• Czy warto stawiać na Tolka Banana? Dziedzictwo literatury PRL-u we współczesnej szkole [Biserka Čejović]
• Historia najnowsza, gry planszowe i lekcje języka polskiego [Aleksandra Dziubdziela] 
• Polifonia świadectw o wydarzeniach w Stoczni Gdańskiej. Jak łączyć edukację o mediach z problematyką historii najnowszej [Klaudia Mucha] 
• Film Popiełuszko. Wolność jest w nas, czyli ze współczesną młodzieżą o wolności w PRL-u i dzisiaj [Marianna Szumal] 
 
HISTORIA W JĘZYKU
• Refleksje podsumowujące na stulecie kształcenia językowego w odrodzonej polskiej szkole
[Jadwiga Kowalikowa] 
Wyślij znajomemu:
Lista opinii:
Brak opinii
Dodaj opinię:

Projekt i wykonanie: YELLOWTEAM