Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z Polityką prywatności.
Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce.

Akceptuję
|
Jak analizować dyskurs? Perspektywy dydaktyczne Jak analizować dyskurs? Perspektywy dydaktyczne
Jak analizować dyskurs? Perspektywy dydaktyczne
ISBN: 97883-242-2639-9
Rok wydania: 2016
Liczba stron: 240
Format: A5 (135x205)
Oprawa: Miękka ze skrzydełkami
Wersje: KSIĄŻKA
31,20 PLN
39,00 PLN
Dodaj do schowka »
Wyślij znajomemu »
Zobacz opinię o książce »
Dodaj opinię o książce »
Opis książki:

Tom Jak analizować dyskurs? […] ustanawia swoiste kompendium wiedzy o dyskursie i sposobach jego analizy, przydatne zarówno dla wykładowców prowadzących przedmioty z „dyskursem” w nazwie, jak i dla studentów różnych kierunków humanistycznych i społecznych, którzy w analizie dyskursu mogą odkryć ciekawą propozycję badawczą. […] Książka składa się z 10 rozdziałów. Każdy z nich można czytać osobno jako odrębną propozycję teoretyczno-metodologiczną w analizie dyskursu. Warto jednak potraktować ją jako monografię, ponieważ propozycje te wzajemnie się oświetlają i uzupełniają. Tym, co łączy występujących w tomie językoznawców polonistów, slawistów i neofilologów z socjologami, jest sposób postrzegania dyskursu jako wielogłosowego i dialogicznego fenomenu o mocy kształtowania oblicza rzeczywistości społecznej. […] Poziom opracowania należy ogólnie ocenić bardzo wysoko. […] Widać także wyraźnie, że Autorzy są nie tylko zaawansowanymi badaczami dyskursu, ale – co może ważniejsze z punktu widzenia celu publikacji – doświadczonymi dydaktykami, których cechuje nieustanna troska o aktualność przekazywanej studentom wiedzy oraz jej powiązanie z ich aspiracjami edukacyjnymi i zawodowymi. Wartość poznawcza i przystępność analiz, atrakcyjność inspiracji teoretycznych oraz wyborów metodologicznych i pomysłów metodycznych zawartych w tym tomie została sprawdzona w toku codziennych zajęć akademickich. I jest to ich najlepsza rekomendacja.

z recenzji
dr hab. Magdaleny Steciąg, prof. UZ

 

Spis treści

Waldemar Czachur, Agnieszka Kulczyńska, Łukasz Kumięga
Dyskurs w polskiej dydaktyce akademickiej

Bożena Witosz
Kategoria dyskursu w polonistycznej edukacji akademickiej

Maciej Czerwiński
Semiotyczna analiza dyskursu

Anna Dutka-Mańkowska
Mowa przytaczana w analizie dyskursu – propozycje dydaktyczne dla II etapu studiów

Monika Kostro, Krystyna Wróblewska-Pawlak
Formy adresatywne w politycznym dyskursie medialnym: od socjolingwistyki do analizy dyskursu

Tomasz Konik
Elementy ewaluatywne w dyskursie – na przykładzie analizy tekstu prasowego o tematyce ekonomicznej

Joanna Pędzisz
Kompetencja dyskursywna a rozwój sprawności językowych: możliwości, perspektywy, wyzwania

Dorota Kaczmarek
Tematyczno-funkcjonalne powiązania tekstów. Możliwości adaptacji dyskursu dla potrzeb dydaktyki filologicznej

Magdalena Nowicka
Postfoucaultowska analiza dyskursu – problemy i szanse dydaktyczne

Alicja Raciniewska
Pokaz mody jako dyskurs. Propozycja warsztatu badawczego

Paweł Ciołkiewicz
Spór wokół katastrofy smoleńskiej z perspektywy analizy dyskursu. Przypadek dyskusji wokół różnych wersji stenogramów

Noty o autorach

 

Wyślij znajomemu:
Lista opinii:
Brak opinii
Dodaj opinię:

Projekt i wykonanie: YELLOWTEAM